La sexualidad ha estado presente en toda nuestra vida y a lo largo de la historia de la humanidad. Es algo consustancial a todos los seres vivos, a la propia vida, a los instintos, a los deseos, a las ideas de las personas, a la cultura, a la política y a la economía de un país. La manera en que abo...
La sexualidad ha estado presente en toda nuestra vida y a lo largo de la historia de la humanidad. Es algo consustancial a todos los seres vivos, a la propia vida, a los instintos, a los deseos, a las ideas de las personas, a la cultura, a la política y a la economía de un país. La manera en que abordamos la sexualidad y por ello, la educación sexual va a depender también de nuestras vivencias familiares, escolares y personales. Por ello constituye un reto actual presente en la educación en general y en algunas disciplinas en particular, como la filosofía, sociología, psicología y pedagogía, la preocupación por el mundo de los valores, las actitudes y su introducción en el curriculum escolar. Recordemos que la educación sexual, actualmente en España, está contemplada como parte del desarrollo integral de cada alumno y alumna, no solo del punto de vista informativo, sino sobre todo del formativo, está incluida dentro de la educación de la salud y forma parte del currículum escolar, por tanto el profesorado debe prepararse para este importante labor. Es por ello que creemos que sería de gran interés que todas aquellas personas que se dediquen a educar puedan acceder a dicha obra. Este libro "Curso de Educación Afectivo-Sexual: libro de ejercicios" en líneas generales nos dan las pautas de cómo llevar a cabo en el aula la educación afectiva-sexual de los niños y niñas según las diferentes etapas educativas donde se encuentren, orientando en el diseño y desarrollo de las unidades didácticas correspondientes. Así como un listado muy detallado de actividades de dinámicas de grupo que son importantes que realicemos en clase de cara a la formación de valores y actitudes que nos requiere nuestra preparación como profesorado. Para ello es necesario que nos dotemos de instrumentos, situaciones de aprendizaje, que nos permitan indagar, tomar conciencia, hacer explícitas las creencias, los prejuicios, las ideas y las concepciones, que analicemos cómo se materializan en la práctica, cómo influyen en la vida cotidiana, en nuestras actitudes y de qué manera pueden determinar nuestra práctica docente. Viene acompañado de su libro de teoría para que cada práctica tenga su reflexión teórica correspondiente. Ambos forman parte del manual teórico-práctico de la asignatura de educación afectivo-sexual de cara a la formación del profesorado en dicha materia.
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